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Leitkategorie: Soziale Kompetenz, Fachbücher von Andreas Neubert
Die Termini 'Kompetenz' und 'soziale Kompetenz' etablieren sich zunehmend als anerkannte Zieldimensionen allgemeiner und beruflicher Bildungsprozesse. Beide Begriffe scheinen prinzipiell imstande, das diffuse Spektrum der gesellschaftlichen und individuellen Handlungsanforderungen der (Post-)Moderne aufzugreifen und in eine zeitgemässe pädagogische Leitkategorie zu überführen. Die mit beiden Ausdrücken einhergehende definitorische und konzeptuelle Beliebigkeit versucht diese Arbeit zunächst unter Berücksichtigung makro- und mikroanalytischer Erklärungsansätze zu ergründen. In Anlehnung an die daraus gewonnenen Erkenntnisse wird über die theoretische Konstruktion des gedanklichen Konzepts '(beruflicher) Komplexität' ein ausreichend universell verwendbarer Bezugsrahmen für eine systemtheoretische Bestimmung der Begriffe 'Kompetenz' und 'soziale Kompetenz' entwickelt. Auf Basis einer derartigen definitorischen Universalisierung beider Termini kann deren Eignung als pädagogische Leitkategorie dann neu diskutiert werden. Der sich damit verknüpfende Prozess eines prinzipiellen pädagogischen Umdenkens wird abschliessend mit Bezug auf das System beruflicher Bildung aufgegriffen.
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Soziale Kompetenz und soziale Integration von Grundschulkindern, Schulbücher von Christian Elting
Kernaufgabe der Grundschule ist die Förderung der Lern- und Persönlichkeitsentwicklung aller Schüler. Gerade für die Sozialentwicklung ist jedoch bislang nur unzureichend geklärt, welche Heterogenitätsmerkmale der Schüler Bildungsbenachteiligungen bergen und welche Qualitätsmerkmale des Unterrichts förderlich wirken. Die vorliegende Studie untersucht diese Fragen mit Blick auf die soziale Kompetenz und die soziale Integration im dritten Schuljahr. Auf Grundlage einer multiperspektivischen Längsschnittuntersuchung werden Effekte ausgewählter Heterogenitäts- und Unterrichtsqualitätsmerkmale auf die Entwicklung der sozialen Kompetenz und Integration der Schüler geprüft. Die Ergebnisse zeigen: Unter den Heterogenitätsmerkmalen können eine niedrige soziale Herkunft und vor allem ein besonderer pädagogischer Förderbedarf die soziale Entwicklung erschweren, während ein Migrationshintergrund keine Entwicklungsnachteile zeigt. Auf Ebene des Unterrichts erweisen sich die Unterstützung des Autonomie- und vor allem des Eingebundenheitserlebens als zentrale Förderfaktoren, wohingegen die Unterstützung des Kompetenzerlebens positive Sozialbeziehungen vorauszusetzen scheint. Die Befunde liefern wichtige Impulse für die inklusive Unterrichtsentwicklung und die Professionalisierung von Lehrkräften für den inklusiven Umgang mit Heterogenität.
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Ähnliche Suchbegriffe für Soziale Kompetenz
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Produkte zum Begriff Soziale Kompetenz:
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Sehbehinderung und Soziale Kompetenz, Fachbücher von Elke WagnerSoziale Kompetenz und Sehbehinderung - diese Thematik wird mit Hilfe einer internationalen Literaturrecherche zunächst theoretisch bearbeitet. Im Hauptteil wird eine Art Rahmenplan aufgestellt, der in einer dreijährigen Studie an einer Schule für Sehbehinderte umgesetzt wurde. Die inhaltlichen Schwerpunkte des hier dargestellten Konzeptes zum Erwerb sozialer Kompetenzen beziehen sich auf: Personal Management/Self Care, lebenspraktische Fertigkeiten in Kombination mit O&M, Career Education und soziale Interaktion/Freizeitmöglichkeiten. Durch intensive Beobachtungen und Interviews mit den Schülern, Eltern und Fachkollegen vor und zum Ende der Durchführung des Konzeptes konnte - in Bezug auf die oben aufgeführten Inhalte - eine deutliche Verbesserung der sozialen Kompetenzen bei den Schülern festgestellt werden.99,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kognitive und soziale Kompetenz im Arztberuf, Fachbücher von Daniela VogelDaniela Vogel stellt die Entwicklung und den Einsatz einer kompetenzbasierten Prüfung für Studierende am Ende des Medizinstudiums dar. Diese Prüfung wird den Anforderungen der Kompetenzdefinition gerecht und ist so bisher einmalig im deutschen Sprachraum. Darüber hinaus fokussiert sie, ob und wie Empathie gelehrt und gelernt wird und untersucht diese bei zwei Studierendengruppen zu unterschiedlichen Zeitpunkten des Medizinstudiums. Dabei zeigt ihre Untersuchung einen signifikanten Empathieunterschied zugunsten der Studierenden im mittleren Studienabschnitt. Das neu entwickelte Erfassungs- und Prüfungsformat könnte im Rahmen einer weiteren Reformierung des Medizinstudiums als kompetenzbasierte Prüfung eingesetzt werden.54,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Therapie-Tools Soziale Kompetenz für Kinder, Fachbücher von Marion PothmannKindern zu einem sicheren Auftreten verhelfen • Selbstbewusstsein und Mitgefühl vermitteln • Zugang zu besserer Bedürfnisregulation ermöglichen • Stärken und Ressourcen vor Augen führen Soziale Kompetenz im Kindesalter ist äusserst bedeutsam für die Entwicklung eines gesunden Selbstbildes und positiver Beziehungen zu anderen Menschen. Sozial kompetente Kinder können effektiv mit anderen kommunizieren, Konflikte lösen und gesunde Beziehungen aufbauen. Kinder unterstützen, empathisch und selbstbewusst zu handeln. Die Förderung der sozialen Kompetenz unabhängig von der eigentlichen Diagnose ist ein Schwerpunkt in der Psychotherapie mit Kindern. Mit Unterstützung der Materialien dieses Therapie-Tools-Bandes lernen sie, sich in andere hineinzuversetzen und Mitgefühl zu zeigen, aber auch, eigene Stärken zu erkennen und selbstbewusst aufzutreten. • Materialien für Kinder zwischen 6 und 12 Jahren sowie für Eltern • Basierend auf Verhaltenstherapie, Schematherapie und Spieltherapie • Mit kindgerechten Illustrationen.42,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Interkulturelle Soziale Arbeit: Interkulturelle Kompetenz als Schlüsselqualifikation für die Soziale Arbeit, Taschenbuch von Nicole Marx, Diplomica
Interkulturelle Soziale Arbeit: Interkulturelle Kompetenz Als Schlüsselqualifikation Für Die Soziale Arbeit, Taschenbuch Von Nicole Marx, Diplomica Verlag Gmbh, 978-3-95850-968-9, Seitenanzahl: 112
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Leitkategorie: Soziale Kompetenz, Fachbücher von Andreas NeubertDie Termini 'Kompetenz' und 'soziale Kompetenz' etablieren sich zunehmend als anerkannte Zieldimensionen allgemeiner und beruflicher Bildungsprozesse. Beide Begriffe scheinen prinzipiell imstande, das diffuse Spektrum der gesellschaftlichen und individuellen Handlungsanforderungen der (Post-)Moderne aufzugreifen und in eine zeitgemässe pädagogische Leitkategorie zu überführen. Die mit beiden Ausdrücken einhergehende definitorische und konzeptuelle Beliebigkeit versucht diese Arbeit zunächst unter Berücksichtigung makro- und mikroanalytischer Erklärungsansätze zu ergründen. In Anlehnung an die daraus gewonnenen Erkenntnisse wird über die theoretische Konstruktion des gedanklichen Konzepts '(beruflicher) Komplexität' ein ausreichend universell verwendbarer Bezugsrahmen für eine systemtheoretische Bestimmung der Begriffe 'Kompetenz' und 'soziale Kompetenz' entwickelt. Auf Basis einer derartigen definitorischen Universalisierung beider Termini kann deren Eignung als pädagogische Leitkategorie dann neu diskutiert werden. Der sich damit verknüpfende Prozess eines prinzipiellen pädagogischen Umdenkens wird abschliessend mit Bezug auf das System beruflicher Bildung aufgegriffen.74,60 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Soziale Kompetenz und soziale Integration von Grundschulkindern, Schulbücher von Christian EltingKernaufgabe der Grundschule ist die Förderung der Lern- und Persönlichkeitsentwicklung aller Schüler. Gerade für die Sozialentwicklung ist jedoch bislang nur unzureichend geklärt, welche Heterogenitätsmerkmale der Schüler Bildungsbenachteiligungen bergen und welche Qualitätsmerkmale des Unterrichts förderlich wirken. Die vorliegende Studie untersucht diese Fragen mit Blick auf die soziale Kompetenz und die soziale Integration im dritten Schuljahr. Auf Grundlage einer multiperspektivischen Längsschnittuntersuchung werden Effekte ausgewählter Heterogenitäts- und Unterrichtsqualitätsmerkmale auf die Entwicklung der sozialen Kompetenz und Integration der Schüler geprüft. Die Ergebnisse zeigen: Unter den Heterogenitätsmerkmalen können eine niedrige soziale Herkunft und vor allem ein besonderer pädagogischer Förderbedarf die soziale Entwicklung erschweren, während ein Migrationshintergrund keine Entwicklungsnachteile zeigt. Auf Ebene des Unterrichts erweisen sich die Unterstützung des Autonomie- und vor allem des Eingebundenheitserlebens als zentrale Förderfaktoren, wohingegen die Unterstützung des Kompetenzerlebens positive Sozialbeziehungen vorauszusetzen scheint. Die Befunde liefern wichtige Impulse für die inklusive Unterrichtsentwicklung und die Professionalisierung von Lehrkräften für den inklusiven Umgang mit Heterogenität.41,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Sehbehinderung und Soziale Kompetenz, Fachbücher von Elke WagnerSoziale Kompetenz und Sehbehinderung - diese Thematik wird mit Hilfe einer internationalen Literaturrecherche zunächst theoretisch bearbeitet. Im Hauptteil wird eine Art Rahmenplan aufgestellt, der in einer dreijährigen Studie an einer Schule für Sehbehinderte umgesetzt wurde. Die inhaltlichen Schwerpunkte des hier dargestellten Konzeptes zum Erwerb sozialer Kompetenzen beziehen sich auf: Personal Management/Self Care, lebenspraktische Fertigkeiten in Kombination mit O&M, Career Education und soziale Interaktion/Freizeitmöglichkeiten. Durch intensive Beobachtungen und Interviews mit den Schülern, Eltern und Fachkollegen vor und zum Ende der Durchführung des Konzeptes konnte - in Bezug auf die oben aufgeführten Inhalte - eine deutliche Verbesserung der sozialen Kompetenzen bei den Schülern festgestellt werden.99,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kognitive und soziale Kompetenz im Arztberuf, Fachbücher von Daniela VogelDaniela Vogel stellt die Entwicklung und den Einsatz einer kompetenzbasierten Prüfung für Studierende am Ende des Medizinstudiums dar. Diese Prüfung wird den Anforderungen der Kompetenzdefinition gerecht und ist so bisher einmalig im deutschen Sprachraum. Darüber hinaus fokussiert sie, ob und wie Empathie gelehrt und gelernt wird und untersucht diese bei zwei Studierendengruppen zu unterschiedlichen Zeitpunkten des Medizinstudiums. Dabei zeigt ihre Untersuchung einen signifikanten Empathieunterschied zugunsten der Studierenden im mittleren Studienabschnitt. Das neu entwickelte Erfassungs- und Prüfungsformat könnte im Rahmen einer weiteren Reformierung des Medizinstudiums als kompetenzbasierte Prüfung eingesetzt werden.54,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Interkulturelle Soziale Arbeit: Interkulturelle Kompetenz als Schlüsselqualifikation für die Soziale Arbeit, Taschenbuch von Nicole Marx, DiplomicaInterkulturelle Soziale Arbeit: Interkulturelle Kompetenz Als Schlüsselqualifikation Für Die Soziale Arbeit, Taschenbuch Von Nicole Marx, Diplomica Verlag Gmbh, 978-3-95850-968-9, Seitenanzahl: 11244,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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